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《凡卡》教学设计

2011-7-15 13:20| 发布者: 陈伟| 查看: 600| 评论: 0|原作者: 陈伟|来自: 张陶中心校

摘要: 7. 凡卡  (第二课时) 【课时学习目标】 1.继续学习课文,理解课文内容,了解凡卡的信的内容以及凡卡悲惨的生活,理解含义深刻的句子,体会作者的思想感情。 2.讨论故事的结局,领悟作者的表达方法。体会本文巧妙运 ...

7. 凡卡 

(第二课时)

【课时学习目标】

??1.继续学习课文,理解课文内容,了解凡卡的信的内容以及凡卡悲惨的生活,理解含义深刻的句子,体会作者的思想感情。

2.讨论故事的结局,领悟作者的表达方法。体会本文巧妙运用插叙、回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。

3.总结全文,领会文本所表达的思想感情。

【课前预习导学】

1.?????? 找出描写凡卡回忆往事的部分,多读几遍。

2.?????? 从凡卡的回忆中感受到什么?

【课堂学习研讨】

?活动一:学习回忆部分,体会凡卡的快乐

1.教师导读:课文除了凡卡的信,还写了什么呢?请同学们默读信以外的内容,然后和同学交流一下。

1).指名反馈。(还写了凡卡对往事的回忆)

(2).教师:凡卡回忆了哪些往事?(回想起了爷爷在乡下守夜的情景、家乡美丽的夜景以及和爷爷一起砍圣诞树的情景。)

(3).教师:从凡卡的回忆中,你们感受到了什么?(乡下的生活虽然艰苦,但是能够和爷爷在一起,还是能够得到关爱,能够感受到快乐的。)

(4).指导学生一边读,一边想象出凡卡快乐的景象。

2.教师指名反馈:信中凡卡倾诉着自己的悲惨遭遇。却时时想起乡下的美好时光。作者这样写有什么作用呢?(作者把凡卡给爷爷的信,以及他写信时对乡下生活的回忆,穿插起来写,让我们进一步了解了凡卡在城里的痛苦生活。)

?? 3.小组讨论:感受凡卡的悲惨命运。

活动二:说话训练

学完课文后,我想对凡卡说:

?

?

?

【课内训练巩固】

1.选项词填空。

指望? 希望

⑴凡卡(希望)爷爷把自己牛头马面到乡下去。

⑵我的生活没有(指望)了,连狗都不如。

慈爱? 慈悲

⑴亲爱的爷爷,发发(慈悲)吧,带我离开这儿。

⑵我有一位(慈爱)的奶奶。

2.读下面的句子,体会省略号的作用。

⑴天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……(???

⑵我再也忍受不住了!……我给你跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧,要不,我就要死了……(???

⑶肉店里有山鹬啊,鹧鸪啊,野兔啊……(????

⑷他很满意没人打搅他写信,就戴上帽子,连破皮袄都没披,只穿着衬衫,跑到街上去了……(????

【课后拓展延伸】

一、教()小结

?我的收获

?

我的反思

?

二、课后跟踪

????? 读了课文,你一定有很多话想对凡卡说,请你把自己想说的话

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